terça-feira, 25 de junho de 2013

Lista dos alunos Aprovados do 8 ano


Bom meus amores, nosso semestre foi muito cansativo para todos. Mas aqueles que se dedicaram com afinco já podem gritar FÉRIAS.

Lista dos alunos Aprovados em Ciências

ALÍCIA
ANA
CAROLINE
CARLOS GUSTAVO
ENDY CARNEIRO
GUILHERME ALEXANDRE
JAFANI
KAROLAYNE
MIRELLA  LACERDA
POLIANA
STHEFFANNY
VICTOR HUGO 

Aos demais que não constam na listagem acima infelizmente ainda teremos alguns encontros. Parabéns a todos os alunos.

Boas Férias!!!!!!!!!!!!!!!
Bom São João!!!!!!!!!!!!!!!
Postado por: Ana Fidelis

Lista de alunos Aprovados dos 7 anos A e B


Bom meus amores, nosso semestre foi muito cansativo para todos. Mas aqueles que se dedicaram com afinco já podem gritar FÉRIAS.
Lista dos alunos aprovados em Ciências do 7 ano A e B
Afonso
Alison
André Luiz
Andrezza
Bruna
Carla Suzana
Douglas
Edna
Eduarda Ramayana
Gabriela
Giovana
Girlane
Jaderson
Jonas
Jussany
Leonardo
Luana
Marcelo
Mariana
Thallyta
Vitória
Weryton
Willyanne

Aos demais que não constam na listagem acima infelizmente ainda teremos alguns encontros. Parabéns a todos os alunos.

Boas Férias!!!!!!!!!!!!!!!!!
Bom São João!!!!!!!!!!!!!!!
Postado por: Ana Fidelis

sexta-feira, 21 de junho de 2013

Lista de alunos APROVADOS do 6 ano A e B


Bom meus amores, nosso semestre foi muito cansativo para todos. Mas aqueles que se dedicaram com afinco já podem gritar FÉRIAS.

Lista dos alunos aprovados em Ciências do 6 ano A e B 

Cledson;
Danilo;
Emyllyn;
Felipe;
Jéssica;
Lucas Geraldo;
Manoela Sarah;
Maria Clara;
Maria Cícilia;
Maria Eduarda Neves;
Maria Eduarda Souza;
Matheus Diogo;
Maycon;
Pedro Lucas;
Rayssa Kaylanne;
Rebeka Vitória;
Andrew;
Annyeli;
Bruna Luiza;
Camila;
Ernandes;
Isadora;
Izabella;
Luize;
Maria Eduarda Barros;
Pamela;
Rafaela;
Raianny;
Scarlet;
Vinícius;
Wesley;
Yasmim.

Aos demais que não constam na listagem acima infelizmente ainda teremos alguns encontros. Parabéns a todos os alunos.

Boas Férias!!!!!!!!!!!!!
Bom São João!!!!!!!!!!!!

Postado por: Ana Fidelis





quinta-feira, 20 de junho de 2013

Lista de alunos Aprovados do 9 ano A e B


Bom meus amores, sei o que o semestre foi muito cansativo para todos. Mas aqueles que dedicaram com afinco neste semestre já podem gritar o nome FÉRIAS.
Lista dos alunos Aprovados:

Agusto;
Bruna;
Débora;
Diogo;
Gleiciane;
João  Pedro;
Karen Wayne;
Pedro Felipe;
Samara;
Sara;
Shirlayne;
Síria;
Taylan Rafael;
Thiago José.
 Aos demais que não constam na listagem acima infelizmente ainda teremos alguns encontros. Parabéns a todos os alunos.

Bom São João!!!!!!!!!!!!
Boas Férias!!!!!!!!!!!!!!!
Postado por: Ana Fidelis






terça-feira, 18 de junho de 2013

Lista de exercícios para o 9 ano A e B


Lista de Exercícios
1. Qual a soma dos números de elétrons dos subníveis 2p dos seguintes átomos: 3Li, 5B, 6C, 7N, 16S? 
2-O subnível 4sé o mais energético de um átomo. Determine:
a) o número total de elétrons desse átomo;

b) o número de camadas.

3. Qual o número atômico do elemento que possui na última camada eletrônica os seguintes subníveis 4s2 4p5? 

4. Escreva a distribuição eletrônica por subnível do elemento Carbono, que tem número atômico 6:

5. Para saber a quantidade de camadas eletrônicas que um determinado elemento tem, basta ver a linha horizontal da classificação periódica que ele está localizado. Considerando isso, responda:

a)Um determinado elemento está na sexta linha horizontal da tabela periódica. Quantas camadas esse elemento apresenta?

b)Um determinado elemento está na quinta linha horizontal da tabela periódica. Quantas camadas esse elemento apresenta?

c)Um determinado elemento está na quarta linha horizontal da tabela periódica. Quantas camadas esse elemento apresenta? 

d)Um determinado elemento está na terceira linha horizontal da tabela periódica. Quantas camadas esse elemento apresenta? 


e)Um determinado elemento está na segunda linha horizontal da tabela periódica. Quantas camadas esse elemento apresenta? 

6. Escreva a distribuição eletrônica por subnível do elemento enxofre, que tem número atômico 16:

7. Analise o elemento que apresenta número de massa 31 e 16 nêutrons e responda os quesitos a seguir:
a)Qual o seu número atômico? 

b)Qual a sua distribuição eletrônica por subnível? 

c)Quantas camadas esse elemento tem? 

d)Qual é a sua última camada (em letra: K, L, M, N, O, P, Q)? 

8. Considerando que o subnível mais energético é o último subnível distribuido, qual o subnível mais energético do elemento ferro, que apresenta número atômico 26? 

9. Qual o número atômico de um átomo, sabendo que o subnível mais energético (último subnível distribuído) da sua distribuição eletrônica no estado fundamental é o 4p2? 

10. Qual a configuração eletrônica por subnível em ordem de energia do elemento escândio (Sc), que apresenta número atômico 21? 

11. Quantos elétrons podem ter no máximo no subnivel s, p e d?

12. Qual o número atômico de um determinado elemento que apresentou a seguinte distribuição eletrônica por subnível?
a)1s2 2s2 2p6 3s2 3p64s2 3d7 - número atômico: 

b)1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d4 - número atômico: 

13.Escreva a distribuição eletrônica por subnível do elemento de número atômico 55:



Comunicado aos alunos do 9 ano A e B



Aviso

Todos os alunos que participaram da nossa aula para tirar dúvidas na manhã desta terça-feira ( 18/06/13) ás  8H 30min irão ganhar um ponto de participação.  Nomes dos alunos contemplados com a pontuação por participação segue abaixo.

Augusto;
Anne Roberta;
Bruna Silva;
Cithia;
Débora;
Diogo;
Gleiciane;
Yago;
João Pedro;
João Vitor;
Joasapha
Karen;
Myllena Thaisa;
Mizraim;
Samara;
Shirlayne.

Aos alunos do 9 ano A não apresentaram os seminários. Então irão fazer uma pesquisa sobre o Modelos atômicos de John Dalton,  Thomson , Rutherford e Bohr, junto com esta pesquisa deve entregar uma lista de exercícios que estará disponível neste blog. 

Aos alunos do 9 ano B não apresentaram os seminários. Então irão fazer uma pesquisa sobre o Modelos atômicos de John Dalton,  Thomson , Rutherford e Bohr, junto com esta pesquisa deve entregar uma lista de exercícios que estará disponível neste blog.  

Observação: Os alunos do  9 ano B que apresentaram os seminários só precisa entregar a lista de exercícios.

Não receberei lista de exercícios amassadas.

Data de entrega: Quinta- feira ( 20/06/13)
















Revisão do 8 ano


Revisão com Todos os assuntos

1.        Qual a definição do termo respiração?


2.        Qual a unidade funcional dos pulmões? Justifique.

3.        Descreva as estruturas que formam o nariz.


4.        Quais as funções do nariz?



5.        Descreva todo o caminho que o ar faz até chegar aos pulmões.


6.        Explique os mecanismos de inspiração e expiração.

7.        A sequência das estruturas do sistema respiratório pulmonar é:

8. A respiração pela boca é útil quando precisamos de mais oxigênio (durante um exercício físico, por exemplo), porém é muito melhor respirarmos pelo nariz. Por quê?

9. Observe a imagem abaixo e descreva a respiração.


10. Qual a definição do termo digestão?

11. Descreva o processo químico da digestão?

12. Descreva o processo mecânico da digestão?

13.Qual o percurso do alimento no sistema digestório?

14. O que ocorre com o alimento quando chega ao estômago?

15. Quem transporta os nutrientes que podem ser aproveitados?

16. Quais enzimas agem na boca?

17. Qual enzima degrada amidos?

18. Qual enzima degrada lipídios?

19. Qual enzima degrada proteínas?

20.  Tudo que comemos no evento Lanche FELIZ proposto por Ana e suas amigas do Colégio Pontual, passa pelo sistema digestório. Durante o percurso, o alimento faz paradas em alguns órgãos e passa direto por outros, recebendo algumas substâncias. Qual o percurso do alimento?

21.Qual órgão do sistema nervoso central controla nosso ritmo respiratório?

22. Durante a aula de Ciências sobre respiração, a professora transcreveu um texto na louça. Um grupo de colegas brincava enquanto ela copiava o texto na louça. Ao terminar a aula de Ciências os alunos tiveram que ir para o laboratório de informática então o grupo de colegas que brincava ficou com o texto incompleto:

“Depois que o ar chega aos alvéolos pulmonares, o gás ____I__ sai dos alvéolos e vai para o sangue, enquanto o gás ___II___ sai do sangue e passa para os alvéolos. Este processo é chamado _____III____. Começa, então, uma importante viagem. Para chegar até as células, o gás é transportado por uma proteína, chamada hemoglobina. Lá chegando, o gás passa para a célula ocorrerá a respiração celular.”

Preencha as lacunas em branco do texto corretamente, I, II e III devem ser substituídos, respectivamente, por:

a)    carbônico, oxigênio, carboidrato.

b)    nitrogênio, trocas gasosas, oxigênio.

c)     oxigênio, carbônico, hematose.

d)  oxigênio, glicose, energia.

23. Qual a função do rim?

24.  Qual a função da uretra?

25.  Qual a função do ureter?

26.   Qual a função da bexiga?

Postado por: Ana Fidelis
Bons estudos.

















Revisão do 6 ano A e B


 Revisão de Ciências referente à II Unidade
1. O ciclo da água está representado pelo esquema abaixo. Descreva o ciclo da água em detalhes?


2. Qual água é apropriada para o consumo e porquê?


3. Qual a porcentagem de água que recobre a terra?

4. Todos os seres vivos participam de alguma forma do ciclo da água. Uma das formas com que os animais liberam água para o ambiente é através do processo de:

a) Precipitação
b) Absorção
c) Evaporação
d) Ingestão
e) Excreção
5. Qual a porcentagem de água própria para o consumo?

6. Quais são os estados da água?

7. Qual a porcentagem de água que formam as geleiras?

8. Quais são os estados da água?

9. Comente os eventos abaixo.
10. O que evapotranspiração?


Postado por: Ana Fidelis
Bons estudos




Revisão Parte 3 dos 7 anos A e B


Revisão de Equinodermos e Artrópodes

  1. Qual a característica do corpo dos equinodermos?
  2. Qual o habitat dos equinodermos?
  3. O que é lanterna-de-aristóteles?
  4. Quais as funções relacionadas com o sistema hidrovascular dos equinodermos?
  5. Quais as estruturas utilizadas na locomoção dos ouriços-do-mar?
  6. Como os equinodermos se defendem dos inimigos?
  7. Como ocorre a locomoção dos Equinodermos?
  8.  O que são artrópodes?
  9.     O que significa a palavra artrópodes?
  10.    Como são classificados os artrópodes?
  11. Como é o tipo de respiração dos artrópodes?
  12.   Desenhe o corpo dos artrópodes?
  13.  Qual é o tipo de reprodução dos artrópodes?
  14. Cite alguns tipos de artrópodes marinhos e terrestres?
  15. Preencha o quadro abaixo:
    Filos
    Alimentos
    Locomoção
    Nome Popular.

    Correte de água
    Pés ambulacrarios
    Patrick
    Poríferos

    Fixos
    Bob esponja
    Cnidários
    Corrente de água

    Celenterados

Postado por: Ana Fidelis
Bons estudos.

segunda-feira, 17 de junho de 2013

Revisão Parte 2 do 7 ano A e B


Revisão de Cnidários

1. Os cnidários são animais aquáticos que são temidos pelos banhistas. De onde vem esse medo:
a) Do fato dos cnidários serem animais que lembram o monstro mitológico, medusa.
b) Da formação de quilômetros de corais, que podem machucar os banhistas.
c) Devido a crenças sem fundamento, pois não há porque temer esses animais.
d) Da capacidade que esses animais têm de provocar irritações e queimaduras quando entram em contado com a pele, devido ao líquido produzido pelo cnidócito.

2. Como ocorre a locomoção dos cnidários?

3.  Descreva a camada interna dos cnidários?

4. Descreva a camada externa dos cnidários?

5. Descreva a camada intermediaria dos cnidários?


6. Os cnidários podem ser em forma de? Quais diferenças apresentam?

7.  Qual é a célula especializada dos cnidários?

8.  Como é formado o esqueleto dos cnidários?

9. Como se chama a estrutura dos cnidários responsáveis pela locomoção?

 10. Como ocorre a digestão dos cnidários?

11. Como ocorre a excreção dos cnidários?

12. Como pode ser a reprodução dos cnidários e poríferos?



Postado por: Ana Fidelis
Bons Estudos

Revisão Parte 1 do 7 ano A e B


Revisão de Poríferos

1. As características abaixo, correspondem aos animais do filo Porífera, exceto :
a) São animais que possuem o corpo dotado de muitos poros.
b) São exclusivamente aquáticos e a maioria é marinho.
c) Possuem sistema digestório completo (boca e ânus).
d) São organismos filtradores, isto é, se alimentam de partículas existentes na água.

2. Comente os vídeos o Assoprador de Recifes e Regeneração. Não se esqueça de comentar o corpo, como ocorre a alimentação e sobre a regeneração dos poríferos. Qual o nome popular dos poríferos e qual o valor comercial deles?

3. Em relação aos poríferos, responda:
a) Qual o trajeto da água que "banha" o corpo dos poríferos, desde a entrada até a saída da água do corpo desses animais?
b) O que significa dizer que eles são animais filtradores?
c) Como é o esqueleto desses animais'?

4. Descreva o corpo dos poríferos?

5. Descreva a camada interna dos poríferos?


6. Descreva a camada externa dos poríferos?
7. Descreva a camada intermediaria dos poríferos?

8. Como ocorre a alimentação dos poríferos?

9. Como ocorre a digestão dos poríferos?

10. Como ocorre a excreção dos poríferos?

11. Qual a célula especializada dos poríferos?

12. Qual a principal característica dos poríferos?

13.  Quais sistemas são ausentes nos poríferos?

14. Como é chamada a digestão dos poríferos?


Postado por: Ana Fidelis
Bons estudos


quinta-feira, 6 de junho de 2013

Aula de Artrópodes 7 A e B


Artrópodes
Artrópodes são animais com extremidades ou apêndices corporais articulados ( artro= articulação + podo= pés). O filo possui mais de 800 mil espécies, este é o maior filo, ou seja, o filo mais diversificado, correspondendo cerca de 70% ou 80% de todo reino Animalia.

Os primeiros artrópodes surgiram na era Paleozóica, há mais de 500 milhões de anos. Os artrópodes se diversificram muito, pois eles adaptam se a diferentes ambientes, as vantagens em competição com outras espécies, a capacidade de reproduzir, a resistência de substâncias tóxicas e a sua perfeita reorganização social, como as abelhas e etc.

A característica dos artrópodes
Os artrópodes possuem simetria bilateral, segmentados, prstostômios, triblásticos e celomados, também verificamos essas características nos anelídeos, por isso, acredita-se que os artrópodes evoluíram dos anelídeos. Característica evolutiva dos artrópodes são as extremidades articuladas são eficientes, pois elas exercem diferentes funções, como por exemplo, salto, corrida, escavação, natação, preensão, trituração dos alimentos, cópula e inoculação do veneno e seu exoesqueleto resistente, pois ele é composto por quitina, como o exoesqueleto é formado de quitina e assim lhe confere um exoesqueleto rígido impedindo o crescimento dos artrópodes, este problema foi resolvido com as mudas, ou seja, quando o artrópode esta crescendo ele perde seu exoesqueleto para que ele cresça e nasça outro exoesqueleto de acordo com o seu tamanho. Os intervalos entre uma muda e outra é conhecido por ecdises. 
Os insetos suas características

O corpo dos insetos é dividido em cabeça, tórax e abdome, cada uma dessas partes tem vários segmentos.
Na cabeça encontra-se duas antenas, com muitos órgãos sensoriais táteis e olfativos distribuídos em toda superfície. O aparelho bucal tem três peças, adaptadas aos diferentes modos de captar e preparar seus alimentos que serão ingeridos. O aparelho bucal mais comum é o triturador, que possui duas mandíbulas.
No tórax encontra-se três segmentos, cada segmento possui uma par de patas. Também encontra-se as asas no tórax, há insetos que possuem asas e os que não possuem asas. Em alguns insetos as asas apresentam se na época de reprodução, após o acasalamento eles perdem as asas.
No abdome não possui apêndices, na sua região terminal pode-se encontrar o ovipositor, para a postura de ovos. Nessa região encontramos os ferrões, que é ovipositor modificado, nas abelhas e vespas. Na região ventral de cada segmento do abdome há uns pontos laterais conhecidos por estigmas ou espiráculos, que são aberturas dos órgãos respiratórios as traqueias.

As funções
Os artrópodes adaptados para obtenção e preparo da digestão dos diferentes tipos de alimentos. Eles podem ser predadores até mesmo de outros artrópodes, são parasitas de vertebrados e plantas, podem alimentar-se de grãos de pólen, folhas, frutos e sementes, também saprófagos.
No seu sistema digestório tem um papo que armazena alimento, tem um estômago mecânico (moela) denominado de triturador e químico possui vários cecos que produzem enzimas digestivas. No intestino desembocam os túbulos de Malpighi, que são excretores, eles removem excretas solúveis do celoma
O sistema circulatório é aberto, lacunoso, pois do coração saem vasos curtos que terminam em lacunas, assim o sangue mistura-se aos líquidos intercelulares, havendo trocas de substâncias com vários tecidos.
O sistema nervoso possui vários gânglios ligados, fundidos, que se localizam na cabeça e formam uma grande massa cerebral. A massa cerebral une-se a uma longa cadeia de gânglios ventrais e a rede nervosa periférica bem desenvolvida. Possui órgãos sensoriais táteis, olfativos e olhos especializados. Os olhos dos insetos são compostos constituídos por milhares de unidades conhecidas por omatídeos, denominada por visão de mosaico.
A reprodução
Reprodução sexuada e fecundação interna apresentam dimorfismo sexual, os machos e as fêmeas apresentam estruturas corporais de tamanhos e formas diferentes. Nas fêmeas o ovipositor bem desenvolvido, as vezes modificados em ferrões inoculadores de veneno.
O desenvolvimento dos insetos é indireto, havendo uma fase larval e metamorfose, já nos grupos primitivos o desenvolvimento é direto e sem metamorfose. Há três tipos de desenvolvimento:
Ø  Ametábolos: insetos sem metamorfose e larvas, como por exemplo, as traças;
Ø  Hemimetábolos: há metamorfose parcial, pois o animal jovem é semelhante ao adulto, porém não possui asas, como por exemplo, baratas;
Ø  Holometábolos: apresenta metamorfose completa, fases da vida ovo, larva, pupa e imago (adulto).
Quilópodos

Quilópodos significa (quilo = mil + podos patas). Esse grupo é representado pela lacraia e pela centopéia. O corpo dos quilópodos é formado por uma cabeça e muitos segmentos. Cada segmento, tem um par de pernas e um par de antenas longas na cabeça. Esses seres terrestres vivem na sombra, em regiões quentes e em locais bastante úmidos. São ovíparos, carnívoros e predadores. Eles possuem veneno, que é inoculo no inimigo ou na presa.

Diplópodos
Um dos representantes deste grupo é o piolho-de-cobra, conhecido também como embuá ou gongolo. O corpo dos diplópodos possui uma cabeça com uma par de antenas curtas e tem também vários segmentos. Cada segmento do seu corpo, há dois pares de pernas, daí o nome diplópodos que significa (di = duplo + podos = patas). Os diplópodos gostam de lugares escuros e terra úmida. Vivem embaixo de pedras e folhas mortas ou dentro de troncos de árvores apodrecidos. Assim como os quilópodos, eles procuram sombra e umidade. Quando atacados, enrolam-se e liberam uma secreção que afugenta os inimigos. Os diplópodos são ovíparos, isto é, pões ovos.

Crustáceos e suas características
Os crustáceos são componentes da classe Crustácea que deriva do fato de muitas espécies que compõem esse grupo possuírem um exoesqueleto enriquecido com carbonato de cálcio, formando uma crosta ou carapaça.
Os crustáceos possuem apêndices articulados e corpo segmentado. Nos crustáceos a cabeça e o tórax estão fundidos em uma peça única, o cefalotórax; na cabeça, há dois pares de antenas e o abdômen apresenta apêndices articulados natatórios birremes, ou seja, dois ramos presos a uma base. Na cabeça, estão presentes, além dos dois pares de antenas, dois olhos compostos, geralmente pedunculados, e, ao redor da boca, um par de mandíbulas e outros apêndices acessórios na obtenção do alimento.
As funções

O sistema digestório dos decápodos é complexo, com duas mandíbulas junto a boca, para auxiliar na mastigação, um estomago mecânico uma grande glândula, o fígado, secretoras de enzimas digestivas, e um longo intestino dorsal, que termina numa espécie de espinho caudal, localizado o ânus. Os camarões são os lixeiros do mar, pois se alimentam de restos orgânicos.

Os crustáceos são animais adaptados à vida no ambiente aquático, respiram através de brânquias que geralmente se desenvolvem na base dos apêndices torácicos. Entre eles verificam-se desde formas microscópicas que abundam no plâncton, até formas maiores, adaptadas a nadar, a andar sobre o fundo, e até mesmo forma sésseis, cujos adultos vivem fixos nas rochas. Além das formas de vida livre, há crustáceos que parasitam outros animais. Há espécies de crustáceos que invadiram o meio terrestre, como é o caso do tatuzinho de jardim (ou tatu-bola), da barata-da-praia (gênero Ligia) e dos caranguejos terrestres ou caranguejo-fantasma (gênero Ocypode), muito comum nas partes secas das nossas praias e dunas de areia. Estas formas, entretanto, não têm adaptações completas ao meio terrestre, dependendo de brânquias para a sua respiração, que devem ser sempre umedecidas ou mantidas úmidas para as trocas gasosas.

A excreção dos crustáceos é feita através de um par de glândulas verdes ou antenas, localizado próximo às antenas e abrindo-se para o exterior através de um poro excretor na base ventral das segundas antenas.

Reprodução

A maioria dos crustáceos é de sexos separados, mas há espécies hermafroditas, sua fecundação é cruzada, envolvendo copulação. Em geral, as fêmeas de crustáceos incubam seus ovos em apêndices do corpo, como ocorre com as lagostas e caranguejos, ou em sacos ovígeros formados quando os ovos são expelidos, como ocorre em copépodes. Na maioria dos casos, o desenvolvimento é indireto, com larvas livre-natantes, podendo existir mais de um tipo de larva no mesmo ciclo de vida. Em geral, do ovo surge uma larva náuplio, que se transforma em uma larva, mas esse padrão varia muito de grupo para grupo. Em algumas espécies, como é o caso do lagostim, as fases larvais são suprimidas, sendo que do ovo emerge um jovem: o desenvolvimento, nesses casos, é direto.

Aracnídeos e suas características

Os artrópodes podem ser antenados representados por insetos, diplópodos, quilópodos ( um par de antenas) e crustáceos ( dois pares de antenas), e os quelicerados estes não possuem antenas e sim um par de queliceras, que são apêndices articulados, com várias formas e funções, localizadas na região bucal. As queliceras podem ser inoculadoras de venenos, preensoras ou estiletes perfurantes para sugar sangue.
Os principais grupos dos aracnídeos são araneídeos, representadas por todas espécies de aranhas, sendo elas venenosas ou não, os escorpionídeos representados pelos escorpiões e os ácaros, os ácaros inclui os carrapatos que se alimentam de sangue e de pequenos parasitas dos folículos pilosos e das camadas profundas da derme de mamíferos.
Os quelicerados são considerados mandibulados, agrupando os insetos e miriápodos ( diplópodos e quilópodos) e os crustáceos.
O corpo é formado por cefalotórax e um abdome, podendo existir o pós-abdome ou cauda, como nos escorpiões. O primeiro par de apêndices articulados são as queliceras, o segundo par de apêndices articulados são os pedipalpos que nas aranhas confundem-se com as patas e nos escorpiões confundem-se com as pinças preensoras. O cefalotórax é composto por quatro pares de patas, o abdome não tem apêndices articulados.

As funções


As aranhas e escorpiões são adaptados para capturar, pois eles são predadores como adaptações eles apresentam apêndices articulados modificados, como inoculadores de venenos para capturar suas presas, o veneno paralisa a presa. Perfuram os corpos para injetar seus sucos digestivos, este fato é típico de digestão extra- intestinal ou extracorpórea, pois as enzimas agem fora do corpo do predador. Em seguida a inoculação do veneno os predadores sugam uma pasta praticamente digerida que será absorvida no intestino.
A respiração é por filotraquéias, órgãos adaptados a respiração no meio terrestre, filotraqueias é o conjunto de finas laminas paralelas que mantém suas faces externas em contato com o ar e as internas banhadas pelo sangue de lacunas.
A excreção é feita por túbulos de Malpighi e com glândulas coxais, que se abrem na base das patas. Esses dois órgãos são responsáveis pela eliminação das excretas nitrogenadas que são a guanina e o acido úrico, ou seja, não elimina muita água.

Reprodução

Os aracnídeos possuem sexos separados. Há casos de dimorfismo sexual e a fecundação é interna. Em alguns aracnídeos os espermatozoides são eliminados no interior do espermatóforo, um tipo de bastão gelatinoso, ele é totalmente inoculado no poro genital da fêmea durante a cópula. Eles podem ser ovíparos e vivíparos e seu desenvolvimento é direto.

Atividades de casa

1.    O que são artrópodes?
2.    O que significa a palavra artrópodes?
3.    Como são classificados os artrópodes?
4.    Como é o tipo de respiração dos artrópodes?
5.    Desenhe o corpo dos artrópodes?
6.    Qual é o tipo de reprodução dos artrópodes?
Postado por: Ana Fidelis.
Bons estudos.