Meus amores do 9° ano A e B fazendo a distribuição eletrônica num diagrama de Lews Pauling no chão pensem como foi legal e proveitoso. Acredito que às vezes sair do quadro é melhor e vantajoso. Cada grupo receberia um conjunto de cartas que representavam os elementos químicos para desafiar o próximo grupo a distribuir de forma correta o número atômico do elemento. Quando o grupo terminava a distribuição explicaria para os demais e quando havia erro os demais grupos apontavam. Essa atividade não tem como objetivo a competição entre grupos, mas sim que eles construam seus conhecimentos juntos, afirmo que essa prática é vantajosa, pois fiquei muito orgulhosa de presenciar um grupo auxiliando o outro.