domingo, 8 de junho de 2014

Revisão de Ciências 7° ano A e B



Olá, meus amores!


Sou o Bob Esponja e acompanharei vocês nesta aula revisão.

A origem de meu nome: Bob é um carinho dos meus amigos e esponja é porque pertenço ao grupo de poríferos.  O nosso corpo possui células de coanócitos que organizadas formam ou pequenos poros. É por isso que o nosso nome científico é porífero, ou seja, o nosso corpo é cheio de poros, também somos conhecidos como filtradores. Nós poríferos somos seres unicelulares pelo fato de possuirmos uma única célula e heterótrofos, pois dependemos de outros seres para nos alimentarmos, mas infelizmente não temos boca e outros sistemas.  Vivemos fixos a rochas ou submersos nas conchas, temos o hábito de vivermos em colônias de coloração variada.
Turma, já que não temos boca e somos heterótrofos, então como é nossa alimentação? Calma, não precisa se desesperar! Lembram que eu disse que o nosso corpo  possui poros, então a água do mar irá penetrar em nossos poros, junto com a correnteza vem restos orgânicos e microorganismos que serão capturados e digeridos pelos coanócitos.  Pelo fato de capturarmos os restos orgânicos e os microorganismos somos filtradores, pois do nosso corpo sairá apenas à água da correnteza por um grande poro que existe na parte superior do nosso corpo, esse poro é conhecido por átrio. Nossa reprodução pode ser assexuada ou sexuada.
Deixarei vocês na companhia dos Cnidários.

Olá, meus amores!

Estão vendo aquele animal invertebrado de cor  rosa na imagem sou um cnidário e acompanharei vocês nesta aula revisão. 
 Meu grupo é conhecido por cnidários, e ele pode apresentar-se sob duas formas: pólipos ou medusas.  Vocês já assistiram ao filme Procurando Nemo? Então foi um grupo de medusas que paralisaram Dori. No filme verificamos que as medusas vivem livrem, mas os pólipos vivem fixos nas rochas. Os nossos tentáculos ficam em volta de nossa boca. Vejam bem o nosso grupo já possui boca!!!!!!!!!!! Isso significa evolução.  Turma, o nosso corpo é revestido por conhecidas por cnidócitos. Cada cnidócitos possui um nematocisto e nele tem um cílio, dentro deste nematocisto guardamos um líquido urticante.  
Lembram que Dori foi paralisada, então Dori sem querer bateu nos meus nematocistos, e assim acionou os cílios que atuam como gatilhos e liberou o líquido urticante.  Já que o pai de Nemo andou por cima de meu corpo e não entrou em contato com os meus tentáculos ele não foi paralisado. Mas isso acontece, pois penso que estou em perigo e para defender-me libero esse líquido urticante para defender-me dos predadores ou quando preciso comer libero o líquido para paralisar presas. Quando uma presa é capturada, ela é levada a boca até chegar a cavidade digestória, os resíduos que não aproveitamos são liberados pela boca, pois ainda não possuímos ânus.  Nossa reprodução é assexuada e sexuada.
Deixarei vocês na companhia dos Equinodermos.
       
 Olá, meus amores! 



Turma sou o Patrick amigo de bob esponja.  O nome do meu grupo é equinodermo, no meu grupo estão às bolachas - da- praia, pepinos- do- mar e as estrelas- do- mar.
Eu Patrick represento o grupo dos equinodermos em forma de estrelas- do- mar. Então irei contar para vocês como é meu corpo: Meu corpo possui espinhos, meus espinhos estão presos no meu endoesqueleto formado por calcário. Tenho um disco central e cinco braços afilados. Não tenho cabeça nem olhos, mas apresento boca e ânus.
Minha principal característica é meu sistema ambulacrário, ou seja, um sistema responsável por minha locomoção, respiração, circulação e excreção. A circulação de água é responsável pela captação de oxigênio e nessa água liberamos gás carbônico e outros resíduos do nosso metabolismo.
O sistema ambulacrário começa com uma estrutura chamada madreporito que fica na superfície superior e por onde a água penetra no corpo de animal. Em seguida, a água alcança os pés ambulacrários. Os pés são cilindros fechados que se estendem  até o meio externo, os pés se expandem e retraem para permitir a locomoção do meu corpo. 
Criançadas os equinodermos têm sexos separados, existem machos e fêmeas. Os machos lançam seus espermatozóides e as fêmeas lançam seus óvulos na água. Da união de um espermatozóide e um óvulo surge o zigoto ou célula- ovo. Cada ovo forma uma larva ciliada, que se desenvolve e forma um equinodermo adulto. Então nossa reprodução é sexuada.
Deixarei vocês na companhia dos Anelídeos.

     Olá, meus amores! 



Turminha sou uma linda minhoca, mas cientificamente meu grupo é conhecido por anelídeos.  Não estamos presentes em desenhos animados, mas alguns de vocês já devem ter avistado uma minhoca no solo? Falarei um pouco de minhas características: vocês perceberam que o meu corpo é todo dividido? Cada divisão é chamada de anel, por isso, que dizem que meu corpo é formado por vários anéis.  No meu primeiro anel fica a minha boca e no último anel fica o meu ânus, por essas características dizem que meu sistema digestório é completo, o 15° e 16° anéis, a contar da  minha boca, forma uma região conhecida por clitelo.
Vivemos no interior do solo, quando me locomovo meus músculos são contraídos e distendidos, com esse movimento dos músculos meus anéis encolhem e se estendem em movimentos ondulatórios, mas tenho cerdas no meu corpo que auxiliam na minha locomoção. Já que nossa pele é fina e úmida nossa respiração ocorre pela pele, ou seja, nossa respiração é cutânea como a dos anfíbios. Então a troca de gases entre o meio externo e o organismo ocorre pela pele. Minha alimentação é baseada em folhas caídas e outros restos orgânicos que encontro no solo.
As minhocas são hermafroditas, ou seja, no corpo de uma minhoca existem o sistema genital masculino e o feminino. Apesar de sermos hermafroditas não somos capazes de autofecundação, precisamos de outro parceiro trocar espermatozóides para reproduzir.  Quando as duas minhocas copulam elas se unem pelo clitelo que fica no 15° e 16° anéis e  os espermatozóides de uma minhoca se unem aos óvulos da outra minhoca gerando minhocas jovens.

Acompanhem os vídeos abaixo:









 Postado por: Ana Fidelis
Bons estudos.







quinta-feira, 5 de junho de 2014

Revisão 6° anos A, B e C


Olá, meus amores!

Estou enviando o link do Texto a Menina Gotinha d' água, os vídeos e o link da História  em Quadrinhos da Turma da Mônica: Água Boa Pra Beber que usamos na sala de aula para trabalharmos o módulo água. Esses recursos servem para ajuda-lós nos estudos, mas não deixem nossos livros de lado. Então nossa avaliação será baseada em tudo que presenciamos em sala de aula. Desejo a todos uma boa avaliação e que tenham muita calma na hora da avaliação. Qualquer dúvida estarei aqui para poder ajudar.

Texto a Menina Gotinha d' água


Ciclo da água 1


Ciclo da água 1


O caminho das Águas 


Momento Higiene 1


Mudanças de Estados Físicos da Água



História em Quadrinhos da Turma da Mônica: Água Boa Pra Beber




Meus amores, desejo a todos uma boa avaliação.
Ana Fidelis.









domingo, 30 de março de 2014

Planeta Rosa Congelado é achado após Plutão

Descoberto recentemente, planeta rosa tem tamanho similar a Júpiter

Nasa divulgou ilustração do exoplaneta GJ 504b. Ele fica a 57 anos-luz do nosso Sistema Solar.

Nasa, agência espacial americana, divulgou, nesta quarta-feira (7), uma ilustração que mostra o exoplaneta (planeta fora do Sistema Solar) GJ 504b, descoberto recentemente, de cor rosa.


Ele fica a 57 anos-luz da Terra e orbita uma estrela não muito diferente do nosso Sol. O GJ 504 tem o tamanho aproximado de Júpiter, mas massa quatro vezes maior, por ser mais denso. Sua idade é de cerca de 160 milhões de anos, estima a Nasa.


Fonte: http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2013/08/planeta-rosa-descoberto-recentemente-tem-tamanho-similar-jupiter.html

Para maiores informações desse planeta consulte a reportagem do jornal Folha na versão eletrônica. Segue Link abaixo: http://www1.folhape.com.br/cms/opencms/folhape/pt/edicaodigital/interna.html

segunda-feira, 24 de março de 2014

22 de Março Dial Mundial da Água



22 de Março: Dial Mundial da Água

As grandes civilizações, como por exemplo, Mesopotâmica sempre se estabeleceu em locais próximos aos rios e mares, para garantir seu consumo de forma sustentável através da agricultura e da pesca. Mas, com o passar dos anos, com a evolução e o crescimento populacional, a água passou a ser tratada com desrespeito, sendo poluída e desperdiçada. Por esses motivos, a ONU – Organização das Nações Unidas - criou o dia mundial da água, em vinte e dois de março de 1992, para promover discussões acerca da sensibilização do homem em relação à água, pois se estimula que em 2050, 45% da população do planeta terra sofrerá com a falta de água.  

Sabemos que 75% da superfície do planeta são recoberto por água doce que não representa mais do que 3% desse total. Apenas um terço da água doce - presente nos rios, lagos, lençóis freáticos superficiais e atmosfera - é acessível. O Brasil é um país privilegiado por possui 8% de toda água potável que existe no mundo e também por termos o maior rio do globo terrestre, sendo ele o rio Amazonas. Então com isso concluirmos que o Brasil será o principal alvo de uma Guerra Mundial por água.

Em 21 de Março de 2014, formos surpreendidos no Jornal Nacional com a reportagem em que o governo de São Paulo solicita ao Rio de Janeiro ajuda para o abastecimento de água para a população paulistana. São Paulo chegou nesta situação por conta da seca prolongada, pois desde o final de 2012 não chove e o reservatório que abastece grande parte da população paulistana.

Alerta: Sem Água- Sem Facebook 

A falta de água também pode afetar a distribuição de energia elétrica que chega as nossas casas para que usemos vídeo gamem, televisores, som e facebook, ou seja, a falta de água provocará a falta de energia elétrica. As águas que circulam nos rios movimentam as máquinas que geram a energia elétrica que chega as nossas casas. Então Meus amores chegou a hora dos alunos do colégio Pontual demonstrar o que devemos fazer para sensibilizar a população do Ibura para economizar água. 

Atividades por turmas:

Peça Teatral da dengue: com a colaboração de alguns alunos do 6° ano C orientados pelo professor Gilson. Os demais alunos que não estejam inseridos nesta peça podem participar com a construção de desenhos ou histórias em quadrinhos.

Histórias em quadrinho para sensibilizar a população em relação ao uso sustentável da água: colaboração dos alunos do 6° ano A e B orientados pela professora Ana Paula.

Oficina de água: colaboração dos alunos do 9° ano orientados pela professora Enatielly.
Palestra com participação da Agente de Saúde Ambiental.

Alunos do 8° que desejem participar podem procurar a professora Ana Paula, pois tenho sugestões. Amaremos a colaboração de vocês.

Observação: Lembre-se que a luta é de todos, por isso, é dever de todos sensibilizar toda a população em relação ao uso sustentável da Água. Torne-se um defensor desta causa.


domingo, 15 de dezembro de 2013

Lista de alunos aprovados do 9° ano B


Bom meus amores, nosso ano letivo foi muito cansativo para todos. Mas aqueles que se dedicaram com afinco já podem gritar FÉRIAS.

Lista dos alunos aprovados em Ciências do 9 ano B 



ALUNO



SITUAÇÃO
Anne Roberta
AP
Augusto
AP
Carla Melyssa
AP
Cinthia
AP
Deborah
AP
Diogo
AP
Giovani
AP
Gleiciane
AP
João Pedro
AP
Juliana
AP
Karen Wayne
AP
Kristopher
AP
Myllena
AP
Pedro Vitor
AP
Samara
AP
Sara
AP
Síria
AP

Aos demais que não constam na listagem acima infelizmente ainda teremos alguns encontros. Parabéns a todos os alunos.

Boas Férias!!!!!!!!!!!!!
Feliz Natal!!!!!!!!!!!!

Postado por: Ana Fidelis

Lista de alunos aprovados do 9° ano A


Bom meus amores, nosso ano letivo foi muito cansativo para todos. Mas aqueles que se dedicaram com afinco já podem gritar FÉRIAS.

Lista dos alunos aprovados em Ciências do 9 ano A






ALUNO






SITUAÇÃO
Bruna
AP
Hebbert
AP
Joasapha
AP
José Yago
AP
Pedro Felipe
AP
Shirlayne
AP
Taylan Rafael
AP
Thiago José
AP

Aos demais que não constam na listagem acima infelizmente ainda teremos alguns encontros. Parabéns a todos os alunos.

Boas Férias!!!!!!!!!!!!!
Feliz Natal!!!!!!!!!!!!

Postado por: Ana Fidelis